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Módulo 1 - Actividad 4 -3

Opción elegida:

C. Presentación de información y procesamiento de datos

b. Presentador

Materia que imparte:

Impacto Ambiental (Asignatura de la Carrera de Ingeniería Civil, obligatoria de quinto semestre)

Tema de la actividad:

Tema II. Las obras de Ingeniería Civil y su relación con el Ambiente

Habilidad avanzada:

Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios de Internet

Descripción de la actividad:

Con esta actividad se complementa todo el proceso de uso de TIC, ya que primero se hizo una búsqueda de información en Internet, posteriormente se elaboró un informe (uso de procesador de textos) y por último, para que la compartan con sus compañeros, se debe elaborar una presentación.
Con la ayuda de una computadora en el aula y de un cañón para que la imagen sea proyectada y la visualicen todos los alumnos, se procede a abrir el presentador para elaborar las diapositivas con toda la información investigada.
La primera diapositiva contendrá una portada en la que se insertarán los escudos de la UNAM y de la FES Aragón, se dará un título al trabajo, así como el nombre de quien lo desarrolla. En la siguiente diapositiva se presentará el contenido de la presentación, por lo que aquí se aplicarán las ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación. las siguientes diapositivas contendrán la información que se obtuvo de las búsquedas en Internet, haciendo uso de la menor cantidad de texto y en su lugar incluir imágenes, fotografías o tablas, así el alumno se aburre menos, ya que visualiza o entiende mejor el concepto, si de la búsqueda se encontraron videos, entonces se incluye la dirección URL para que se pueda accesar sin necesidad de descargarlo.
Por último, se debe quemar en un disco para que se pueda difundir entre los alumnos.
Para verificar el aprendizaje de esta TIC, esta tarea debe ser desarrollada por cada equipo de alumnos con el tema que les fue asignado investigar.

Módulo 1 - Actividad 4 -2

Opción elegida:

C. Presentación de información y procesamiento de datos

a. Procesador de textos

Materia que imparte:

Impacto Ambiental (Asignatura de la carrera de Ingeniería Civil, obligatoria de quinto semestre)

Tema de la actividad:

Tema II. Las obras de Ingeniería Civil y su relación con el Ambiente

Habilidad avanzada:

Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras)

Descripción de la actividad:

Esta actividad de procesador de textos está ligada con la de "uso de Internet como fuente de información y recursos", ya que una vez que el alumno tenga la información, la tiene que procesar y a su vez elaborar un informe.

Con la ayuda de una computadora en el aula y de un cañón para que la imagen sea proyectada y la visualicen todos los alumnos, se procede a abrir el procesador de textos para elaborar el informe correspondiente de la información obtenida.

El informe que se elaborará en el aula contendrá una portada en la que se insértarán los escudos de la UNAM y de la FES Aragón, se dará un título al trabajo, así como el nombre de quien lo desarrolla. Dentro del cuerpo del documento, se tendrá una introducción, en donde se describe la organización del trabajo y el subtema a desarrollar. Otro apartado que contendrá es el desarrollo del tema, por ejemplo, los tipos de presas, la descripción general de la construcción de una presa y los impactos ambientales generados, incluyendo el uso de tablas, imágenes obtenidas de internet o tomadas con celular o cámara digital. En las conclusiones se reslatarán, mediante recuadros sombreados, los aspectos más importantes del tema, es decir, los impactos ambientales que genera la obra, así como las medidas de mitigación correspondientes. Las referencias consultadas contendrán las ligas a direcciones URL para que se pueda accesar a ellas, en futuras consultas. Todas las páginas deberán numerarse.

Este documento se deberá imprimir para su presentación, y como estamos en un curso de Impacto Ambiental, se hará a doble cara para ahorrar papel y NO contribuir a la tala de árboles.

Para verificar el aprendizaje de esta TIC y ligarlo con la búsqueda de información realizada, cada equipo deberá elaborar su Informe con las mismas características que se vieron en el aula.

Módulo 1 - Actividad 4

Opción elegida:

A. Uso de Internet

a. Como fuente de información y recursos

Materia que imparte:

Impacto Ambiental (Asignatura de la carrera de Ingeniería Civil, quinto semestre, obligatoria)

Tema de la actividad:

Tema II. La relación de la Ingeniería Civil y su Relación con el Ambiente

Habilidad avanzada:

Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Consulta de bibliotecas digitales

Descripción de la habilidad:

El objetivo de este tema consiste en que el alumno distingguirá y explicará los diferentes tipos de obras de Ingeniería Civil, asimismo, comprenderá y explicará algunos de los más importantes efectos adversos de este tipo de obras en el ambiente. Con esta base, es importante que los alumnos escuentren información en Internet sobre la clasificación de las obras de Ingeniería Civil y sus efectos sobre el ambiente, algunos ejemplos son, carreteras, autopistas, aeropuertos, puertos, plantas de tratamiento de aguas residuales, plantas potabilizadoras, rellenos habitacionales, conjuntos habitacionales, industrias, entre otros; por lo que, en el aula se discutirá cuáles serían las palabras clave que ayudarán a encontrar la información precisa.

Con la ayuda de una computadora conectada a Internet y de un cañón para que la imagen sea proyectada y la visualicen todos los alumnos, se hace una búsqueda con las palabras clave seleccionadas.

Los resultados de la búsqueda son analizados por el grupo, para identificar las direcciones URL que tienen un respaldo institucional.

Se seleccionan algunos sitios y se revisa la información.

Para complementar esta información, se hace una búsqueda con las palabras clave en las bibliotecas digitales, por ejemplo, la de la UNAM (bidi), de esta forma también podrán hacer uso de tesis, libros o revistas, los cuales ya cuentan con validez académica.

Para verificar que los alumnos comprendieron el uso de esta TIC se formarán equipos que pueden ser de cuatro o cinco integrantes, dependiendo de lal tamaño del grupo, por lo que a cada uno se le asignará la tarea de obtener información de alguno de los tipos de obras de ingeniería civil.