martes, 7 de diciembre de 2010
sábado, 25 de septiembre de 2010
Módulo 3. Actividad 10 - Manejo de Medios
Selección y justificación del recurso
1) El profesor proporcionará y explicará el llenado de un formato que servirá de guión para la elaboración del video, el cual deberá ser llenado por el alumno antes de empezar a hacer el video. En esta sección se darán las características que debe tener el video.
2) El profesor pedirá a los alumnos que creenn una cuenta www.flckr.com para que tengan un espacio para almacenar las fotografías que tomen para el desarrollo de su video.
3) El profesor dará indicaciones en el aula para mostrar el procedimiento para editar una imagen a través de Picnik.
4) El profesor pedirá que cada grupo de alumnos, que tiene como máximo a cinco integrantes, obtengan al menos 10 fotografías de cinco obras en construcción de Ingeniería Civil, las cuales serán almacenadas en flickr y editadas en picnik.
5) Mediante el uso de Movie Maker el alumno creará su video con las fotografías obtenidas, al cual le podrá poner música y pequeñas frases de texto que indique el sentido de la fotografía o si lo prefiere, puede insertar una narración hablada por alguna persona. Para editar la voz o voces, hará uso del Software Audacity. En est aparte de creación del video, al final deberá mostrar los créditos de las personas que intervinieron en la creación del video, como el nombre de los integrantes, las personas que aportaron su voz, la música que se incluyó.
6) El profesor deberá proporcionar los tutoriales o direcciones electrónicas para que el alumno tenga todo el material disponible para utilizar un sofware (como Audacity y Movie Maker), así como la forma correcta de citar imágenes y música.
7) Finalmente, el video lo deben subir a You Tube para que pueda ser visto por todos los alumnos y entonces entre todos los alumnos y elprofesor puedan plantear las conclusiones correspondientes al tema.
Habilidades digitales (Modelo de madurez)
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
D2.1 Elaboración de collages de fotografías.
D2.2 Uso de Herramientas como Movie Maker, Audacity, PhotoShop o Adobe Premier (en sus versiones libres).
Duración
viernes, 17 de septiembre de 2010
miércoles, 1 de septiembre de 2010
Módulo III. Actividad 3 Post en Blog
Tema
Justificación
martes, 10 de agosto de 2010
Mi experiencia en el Módulo II
martes, 29 de junio de 2010
martes, 8 de junio de 2010
Módulo 1 - Actividad 4 -3
C. Presentación de información y procesamiento de datos
b. Presentador
Materia que imparte:
Impacto Ambiental (Asignatura de la Carrera de Ingeniería Civil, obligatoria de quinto semestre)
Tema de la actividad:
Tema II. Las obras de Ingeniería Civil y su relación con el Ambiente
Habilidad avanzada:
Descripción de la actividad:
Con la ayuda de una computadora en el aula y de un cañón para que la imagen sea proyectada y la visualicen todos los alumnos, se procede a abrir el presentador para elaborar las diapositivas con toda la información investigada.
La primera diapositiva contendrá una portada en la que se insertarán los escudos de la UNAM y de la FES Aragón, se dará un título al trabajo, así como el nombre de quien lo desarrolla. En la siguiente diapositiva se presentará el contenido de la presentación, por lo que aquí se aplicarán las ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación. las siguientes diapositivas contendrán la información que se obtuvo de las búsquedas en Internet, haciendo uso de la menor cantidad de texto y en su lugar incluir imágenes, fotografías o tablas, así el alumno se aburre menos, ya que visualiza o entiende mejor el concepto, si de la búsqueda se encontraron videos, entonces se incluye la dirección URL para que se pueda accesar sin necesidad de descargarlo.
Por último, se debe quemar en un disco para que se pueda difundir entre los alumnos.
Para verificar el aprendizaje de esta TIC, esta tarea debe ser desarrollada por cada equipo de alumnos con el tema que les fue asignado investigar.
Módulo 1 - Actividad 4 -2
lunes, 7 de junio de 2010
Módulo 1 - Actividad 4
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Materia que imparte:
Impacto Ambiental (Asignatura de la carrera de Ingeniería Civil, quinto semestre, obligatoria)
Tema de la actividad:
Tema II. La relación de la Ingeniería Civil y su Relación con el Ambiente
Habilidad avanzada:
Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Consulta de bibliotecas digitales
Descripción de la habilidad:
El objetivo de este tema consiste en que el alumno distingguirá y explicará los diferentes tipos de obras de Ingeniería Civil, asimismo, comprenderá y explicará algunos de los más importantes efectos adversos de este tipo de obras en el ambiente. Con esta base, es importante que los alumnos escuentren información en Internet sobre la clasificación de las obras de Ingeniería Civil y sus efectos sobre el ambiente, algunos ejemplos son, carreteras, autopistas, aeropuertos, puertos, plantas de tratamiento de aguas residuales, plantas potabilizadoras, rellenos habitacionales, conjuntos habitacionales, industrias, entre otros; por lo que, en el aula se discutirá cuáles serían las palabras clave que ayudarán a encontrar la información precisa.
Con la ayuda de una computadora conectada a Internet y de un cañón para que la imagen sea proyectada y la visualicen todos los alumnos, se hace una búsqueda con las palabras clave seleccionadas.
Los resultados de la búsqueda son analizados por el grupo, para identificar las direcciones URL que tienen un respaldo institucional.
Se seleccionan algunos sitios y se revisa la información.
Para complementar esta información, se hace una búsqueda con las palabras clave en las bibliotecas digitales, por ejemplo, la de la UNAM (bidi), de esta forma también podrán hacer uso de tesis, libros o revistas, los cuales ya cuentan con validez académica.
Para verificar que los alumnos comprendieron el uso de esta TIC se formarán equipos que pueden ser de cuatro o cinco integrantes, dependiendo de lal tamaño del grupo, por lo que a cada uno se le asignará la tarea de obtener información de alguno de los tipos de obras de ingeniería civil.